Luego con cada letra de esta palabra, el alumno debe armar tantas palabras como letras tenga. A partir de allí, se construirá un cuento con las nuevas palabras: Inicio, nudo crítico, resolución o descenlace.
El cuento que surgió hoy, esta basado en las siguientes palabras: bosque, frescura, interioridad y cosquillas
(Esta es otra dinámica).
CUENTO
(Sentados en un círculo van a confeccionar una historia)
Había una vez un niño (descripción del personaje), bajito, trigueño, de pelo ensortijado que le cae sobre la frente, vestido sólo con unos shorcitos de rayas azules con blanco y en cholas de goma, que disfrutaba de la frescura de los lugares aireados y para ello se fue al bosque, a percibir la interioridad del bosque, cuando entró vio a otros amiguitos y empezaron a divertirse haciéndose muchas cosquillas.
Y colorín colorado este cuento se ha terminado y debes darle un abrazo al que está a tu lado.
Aplausos.
Después de construir el cuento se puede implementar realizar el dibujo con el cuento construído.
Logros:
El niño aprende a modelar sus signos gráficos, se preocupa por su ortografía, empieza a idear situaciones, cuando construye sus palabras lo hace de acuerdo con el cuento que quiere montar, empieza a leer y releer su historia, se puede observar el avance del niño en lectura y escritura. Es recomendable que el docente realice esta actividad todos los días, para que pueda ver el avance.
Para corregir, debería hacerlo con cinco alumnos diarios.
Y sí se puede controlar.
Y sí se ve el progreso.
