ORNATO EN EL P.E.

  EL PESEBRE





 UNA NIÑA CURIOSA


 OBSEQUIOS DE NAVIDAD POR DOCENTES


   UN ALUMNO Y SU SALÓN


 UNA PUERTA NAVIDEÑA


    TRABAJO NAVIDEÑO


  PUERTA NAVIDEÑA


  ÁNGELES PROTECTORES, AL FONDO EL PESEBRE


  PUERTA NAVIDEÑA


  CARTELERA NAVIDEÑA


  PUERTA NAVIDEÑA



 LA NAVIDAD


 MI ARBOLITO MUSICAL


  ARBOLITOS RECICLADOS


 EL MENSAJE Y EL PESEBRE

Todo esto en la última semana de actividades,y de despedida un almuerzo y un cotillón para los niños,sin imágenes porque carezco de un celular.

EL LOBO NEGRO

En la noche del festejo de los 422 años de la fundación de Ocumare, mi familia fue a festejar, yo me quedé en casa escribiendo y por supuesto leyendo algunas cosas que necesitaba por información. 

La hora corría sin contemplaciones y cuando me dí cuenta ya se acercaba la media noche... seguí sentada en la computadora, cuando escucho que abren la puerta y ya¡ estaban llegando, de una reunión super agradable donde todo mundo bailaba sin parar, donde la diversión estaba a la orden, los adultos y los jóvenes reían y se sentían a placer, bailando los diferentes ritmos que le ofreció el conjunto musical que la Alcaldía Tomás Lander había contratado para celebrar los 300 años de fundada de esta comunidad.

Lo cierto del caso es que intentaron venir en moto, pero estaba demasiado cara para seis personas, dos féminas y cuatro jóvenes, por lo que se decidió venirse caminando.

A mitad del camino, ya cerca de nuestra comunidad, les sale al paso un perro, peludo, grande, pelaje negro que les ladra insistentemente; ellos no le hacen caso y siguen caminando, hasta que se olvidan de él.

Llegan, pasan por el frente de la casa, cuando se dan cuenta que el perro venía detrás, silencioso, acompañándolos, siguen de largo porque era un deber entregar en su casa a uno de los chicos, de catorce años, a sus padres. Cuando el perro ve que abrieron la puerta, se devuelve para retornar, pero mi hija le dice: -para dónde vas tú?, si todavía no hemos llegado a nuestra casa¡¡. Pués, increíble, el perro al escuchar esto, se acostó en el suelo...a esperar la entrega y despedida.

Una vez que se vienen, el perro se levanta y los vuelve a seguir, hasta detenerse en el frente de nuestra casa, abren la puerta, entran y el "acompañante peludo", sigue hacia la vía de donde había venido.

Llegaron sin otro susto que haberse encontrado con una simpática e inexplicable compañía en la obscuridad de la noche, de un ángel guardián.

RECICLAJE CON CLAP

Las cajas de cartón del CLAP, son utilizadas para una variedad de elaboración de productos, en estos momentos la nota es La Navidad; en el preescolar, por ejemplo, estamos, y digo estamos porque estoy colaborando con la directora, quien me PIDIÓ un modelo de cotillón, para obsequiarle a los niños ahora en diciembre, el día de la fiesta. 

Libro elaborado junto con mi nieta, para primer grado

Parte del libro con canción, poesía y cuento

Tapa del libro, le quité una tapa al cartón

El cuento es de Oso y la tarjeta

En ese momento lo visualicé y preparé en papel de seda, pero al día siguiente se lo llevé en cartón, para luego ella comentarlo con los docentes a su cargo y emitir las orientaciones respectivas.

Modelo elaborado, le falta el lazo en la punta y por supuesto los dulces

Así fue, y hoy cada representante ha llegado con su caja CLAP, su tijera para recortar el modelo delante de mi y adecuarlo a lo que se quiere. Le fue orientado acerca de la compra de la tela p o p, roja para las hembras y verde para los niños, la pega que tengan a su disposición, yo estoy usando la de harinas: trigo, arroz, maíz; el lazo contrario al color que corresponda, la pega, debo usarla en la mañana en la escuela y en la tarde la refrigero, para evitar su deterioro total.También estoy elaborando arbolitos navideños y los forro con papel de seda verde, que ya no tengo; otras cajas han salido con papel de seda morado y lazos con papel reciclado de papel bond, de láminas expositivas antiguas, y están rayadas con marcador azul y tiza de color.

Diferentes modelos de arbolitos con cartón

Quiero ambientar la navidad en la escuela con grandes ángeles, de papel bond, ya que el año pasado lo hice con copos de nieve de revistas, que se ven muy lindas y reestructurar el nacimiento, pues los niños y el que "pasa" lo han movido mucho; pienso que a cada ángel se le puede colocar un deseo hacia la escuela, como el ángel del amor, el ángel de la felicidad, el ángel de la responsabilidad, el ángel de la prosperidad, el ángel de la industriosidad..... y ++++. elaborada como cinta que la sostenga en sus manos.

Otro modelo con seda morado y cinta de papel bond reciclado

En fin, todo un trabajo que me proporciona alegría, bienestar, satisfacción, incentiva mi creatividad, siempre mirando un norte, nada que tenga que ver con los lados ni con las piedras del camino.

Dibujo de mi nieta de 16 años, montado en cartón

Otro modelo de caja

Mural que llevé a la reinauguración de la Biblioteca Don Simón Rodríguez el 14 de noviembre 2019

Mural

Mi nieta Victoria delante de mural

VOZ LICEÍSTA

El día viernes 22 de noviembre de 2019, entrando a la escuela Rosa Peña, me topé con la directora del plantel y me preguntó si iba a participar en los talleres que se estaban efectuando en varias aulas, le respondí que no, que yo estaba encargándome de la coral con los alumnos de bachillerato, quedo por fuera ya que pertenezco a la comunidad, que aunque haya pertenecido a esa institución hasta el año 1996, en estos momentos estaba colaborando con ellos, (que hasta los momentos, la Coral es de 17 hembras y un varón; de primero, segundo y tercer año de bachillerato, con edades comprendidas entre 11, 12 y 13 años, nos reunimos los viernes para la preparación inicial con el Himno a Rosa Peña, luego estuvimos trabajando con un potpourri con la cañonera "Brujería" de los Antaños del Stadium, luego "Fray Martín" y cerrar con "La Cucaracha"; la prisa por implementar las tres canciones era que yo tenía la re-inauguración de la biblioteca Don Simón Rodríguez, en el preescolar donde presto mi colaboración, que estaba pautada por sus docentes para el 14 de noviembre y necesitaba tener a mano un acto cultural para la celebración, la consecución del sonido, con el prof. Víctor Farfán y cantantes con la profa Lisette García y mi persona también con cuenta cuentos, teatro navideño de los alumnos de la escuela Rosa Peña, organicé igualmente el programa del día con el listado y selección del Maestro de Ceremonia, Oradora de Orden de acuerdo con las aptitudes individuales, mientras los maestros de la escuela estructuraban la parte técnica, educativa a implementar en la biblioteca).

La profa. Lisette escogió el nombre de la jovencita a participar, recayendo en Omairys Hernández, de primer año de bachillerato con 13 años, de inmediato me dirigí hasta el profesor de cuatro Campelo como encargado de ensayar la canción completa, durante los días viernes, sábado y domingo, a fin de que recibiera en poco tiempo la formación necesaria para su presentación en el liceo Pérez Bonalde, además de sugerirle a la niña que llevara el cabello suelto, le entregué un cintillo, que no usó y le recomendé que tomara te de orégano para aclarar su voz.

Llegó el día lunes, me fuí a la escuela, le entregué a la subdirectora una carpeta de plástico con la letra de la canción, y otros datos importantes, como la ví muy nerviosa le preparé un poco de orégano para que se lo llevara al liceo, ya que me dijo que le había dado fiebre de los nervios.  

Por todo lo acontecido, me contento muchísimo, de haber logrado enviar a una alumna a participar en este evento, que en tan corto tiempo la niña se aprendió la canción, aprendió a usar el micrófono, a usar la pista como fondo o guía de su interpretación. Y por ahora, hasta el próximo viernes o/y la próxima competencia.

Igualmente muy satisfecha del éxito obtenido en la reinauguración de la biblioteca donde me desempeño diariamente.

MOLINO DE AGUA

Me encargaron un trabajo de construcción de un molino de agua y aquí está el resultado:

El molino de agua fue inventado por el ingeniero romano Vitruvius, hacia el año 25 AC.
Es una obra de ingeniería para moler el grano, ayudándose con las aguas corrientes.

Con ello el grano se hace harina, gracias a a la energía que produce un salto de agua, cascada o simplemente construir una acequia para poder mover la rueda y todo el mecanismo, con la fuerza del agua.
El agua transcurre serenamente por su cauce o por la acequia, hasta que acciona una rueda que tiene paletas en su circunferencia, en una caída de dos o cuatro metros; esta rueda, mueve otros mecanismos, al que se le da el nombre de árbol, los cuales son colocados milimétricamente, para que no haya fallas de empalme que permita a dos piedras del molino, encargadas de moler el grano depositado en un tanque y que pasará por un embudo llamado tolva, luego por el canalete que vertirá los granos en el molino.

Una vez que el grano está molido, y convertido en harina, se irá depositando en un tanque, donde obreros trasladen a unas bolsas de textura fuerte para ser enviada a su comercialización en el mercado.

La acequia es la canal por donde pasa el agua.
La altura del agua para caer sobre la rueda, debe ser de dos a cuatro metros.
El árbol es el mecanismo de ruedas giratorias.
La tolva es un embudo que contendrá el grano que irá cayendo en las piedras de moler
La  canaleta es el canal por donde el  grano pasa  hacia el molino
Molino son las piedras o muelas, donde se tritura el grano
El molino es llamado también rodezno.
Con una lámina terminé mi trabajo  

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Hablando la la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 46 Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física, psíquica y moral; en consecuencia: 1. Ninguna persona puede ser sometida a tratos degradantes. Toda víctima de tortura o trato cruel, inhumano o degradante practicado o tolerado por parte de agentes del Estado, tiene derecho a la rehabilitación. 4. Todo funcionario público o funcionaria pública que, en razón de su cargo, infiera maltratos o sufrimientos físicos o mentales a cualquier persona, o que instigue o tolere este tipo de tratos, será sancionado o sancionada de acuerdo con la ley.
Artículo 47 El hogar doméstico y todo recinto privado de persona son inviolables. No podrán ser allanados sino mediante orden judicial, para impedir la perpetración de un delito o para cumplir, de acuerdo con la ley, las decisiones que dicten los tribunales, respetando siempre la dignidad del ser humano. Las visitas sanitarias que se practiquen, de conformidad con la ley, sólo podrán hacerse previo aviso de los funcionarios o funcionarias que las ordenen o hayan de practicarlas.
Artículo 49 Toda persona tiene derecho a ser notificada de los cargos por los cuales se le investiga; de acceder a las pruebas y de disponer del tiempo y de los medios adecuados para ejercer su defensa. Serán nulas las pruebas obtenidas mediante violación del debido proceso. Toda persona declarada culpable tiene derecho a recurrir del fallo, con las excepciones establecidas en esta Constitución y en la ley. 2. Toda persona se presume inocente mientras no se pruebe lo contrario. 3. Toda persona tiene derecho a ser oída en cualquier clase de proceso, con las debidas garantías y dentro del plazo razonable determinado legalmente por un tribunal competente, independiente e imparcial establecido con anterioridad. 4. Toda persona tiene derecho a ser juzgada por sus jueces naturales en las jurisdicciones ordinarias o especiales, con las garantías establecidas en esta Constitución y en la ley. Ninguna persona podrá ser sometida a juicio sin conocer la identidad de quien la juzga, ni podrá ser procesada por tribunales de excepción o por comisiones creadas para tal efecto. 5. Ninguna persona podrá ser obligada a confesarse culpable o declarar contra sí misma, su cónyuge, concubino o concubina, o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. La confesión solamente será válida si fuere hecha sin coacción de ninguna naturaleza. 6. Ninguna persona podrá ser sancionada por actos u omisiones que no fueren previstos como delitos, faltas o infracciones en leyes preexistentes. 7. Ninguna persona podrá ser sometida a juicio por los mismos hechos en virtud de los cuales hubiese sido juzgada anteriormente. 8. Toda persona podrá solicitar del Estado el restablecimiento o reparación de la situación jurídica lesionada por error judicial, retardo u omisión injustificados. Queda a salvo el derecho del o de la particular de exigir la responsabilidad personal del magistrado o de la magistrada, del juez o de la jueza; y el derecho del Estado de actuar contra éstos o éstas.

GUAIDONADA EN LA ESCUELA

Aunque parezca increíble, en este mes de septiembre en la escuela nos sorprendió una guaidonada; llegamos a integrarnos a la institución y ciertos personajes, entre ellos una pilla que ofreció pollos a la comunidad, le cobró y por ninguna parte aparecieron los pollos, y por supuesto ni los riales, asombró con sus manejos histriónicos para allanar nuestra institución rompiendo carteleras, botando trabajos bonitos sin ninguna consideración, en mi caso diciendo y rodando la biblioteca donde yo laboro a diario, alegando que era un rancho, y quería desaparecerla (a mí). Está demás decir que se sintió apoyada por las autoridades educativas, que sin comprobar las acusaciones que se hicieron en contra de las autoridades que manejaban la escuela, empujándolas a renunciar, sin pensar en su dignidad como personas humanas que se habían esforzado desde su nombramiento, a promover la práctica social efectiva, fortalecer, difundir los valores  culturales e interculturales, a realizar los diferentes diplomados donde fueron incluídas, a realizar proyectos en favor de la escuela, a estar al día con la asistencia, entrega de trabajos, planificación, reuniones, consejos educativos, ornato de los salones, cumplimiento de cronogramas emanados de la supervisión educativa, participación en los diferentes desfiles y compartir, exposición de trabajos educativos, elaboración y exposición del periódico escolar, resolver diferentes situaciones que se presentaron durante todo el año por la obtención de la comida, su elaboración, reparto, cuidado y tutelaje, agua, tanques, obtención del líquido vital para su almacenamiento, tomando en cuenta los pocos obreros con los que se cuenta, que en algunos momentos era nulo. 
Con respecto a mi función, reunir todos los días al alumnado para indicarle cómo se debe usar un libro, contarle cuentos dramatizados, y recordar canciones infantiles, tradicionales con la finalidad de que lo memorizarán, para después llevarlo a teatro, incluyendo a toda la escuela.
La lucha diaria ha sido fuerte, quizás soy la que menos ha sido agredida, pero de sólo pensar en el abuso a que fue sometido este personal que ha luchado durante este año para mantener en alto el standar de la escuela, ver cómo las han arrinconado, ver que ya tenían una directora "nueva" y bien nueva, que no debe saber ni cómo se escribe la palabra solidaridad y ver los atacantes sin moral que se han atrevido a allanar este recinto como si fuéramos unos criminales. 
Siendo así, que me comuniqué con dos personas, las cuales no me han dado respuesta aún, y por eso lo estoy publicando, porque necesito saber como ciudadana venezolana, qué piensa el Ministerio de Educación de este movimiento injusto, que va en contra principalmente del Código de Ética de  la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y cuyos ejecutantes merecen un Reinicio para que aprendan Valores y a Respetar el trabajo ajeno.

EL SONAMBULISMO

Cuando pequeña recuerdo que tenía episodios de sonambulismo; es sentirse invadido por una fuerza extraña que no puedes combatir, ni desobedecer, sencillamente te vas en pos de una idea inicial y la desarrollas.
Los religiosos me dirán que era el demonio que me estaba poseyendo, pero no era maligno lo que estaba haciendo.
Por ejemplo, me levantaba de la cama con la idea de hacer café. abría la puerta del cuarto, donde dormíamos mi mamá y yo, bajaba unas escaleras, cruzaba hacia la cocina, todo en la más completa oscuridad, buscaba la paila del café, le colocaba el agua, la ponía sobre la hornilla, sin encender el fuego, y me iba a dormir otra vez.
No me tropezaba, ni me caía, ni se me caía ningún objeto de las manos, normal como si fuera de día. Al día siguiente recordaba lo que había hecho y me preguntaba el por qué, y si estaba loca, ya que lo que hacía no tenía cómo detenerlo, era como un guión.
En otra oportunidad, llegó la visita a la casa de una prima, pues en la noche, bajé un cuadro de Simón Bolívar, grande de vidrio, un metro por 50 cm, agarré mi sábana y me fuí acostar junto con mi prima, una pierna arriba de la camita y la otra en el suelo, abrazada al cuadro y la sábana por el piso, titiritando de frío me desperté. En la casa nadie me comentaba algo, como si fuera normal que yo hiciera esas cosas extrañas.
Hubo otra oportunidad, que estando en un internado para jóvenes, seguí el guión de que debía agarrar a golpes a una compañera, acostada me fuí vistiendo poco a poco, cuando me tocó ponerme los zapatos me desperté  muy asustada y me volví a acostar, con miedo de que las monjas me descubrieran.
Estos episodios me duraron aproximadamente hasta los doce años. Hoy día coloco la cabeza en la almohada y quedo profundamente dormida, con unos sueños lúcidos, en colores, durmiendo en un solo sitio de la cama y en la misma posición.   

III CONCURSO

Cuando estuve trabajando en Bibliotecas de Aula, la colega María de Matute realizó un resumen de lo acontecido en el III Concurso de Cuento, Ensayo y Poesía, que dice lo siguiente:

"Por tercer año consecutivo, la COEULM-Miranda organizó un evento para premiar las producciones de los docentes participantes. El acto se llevó a cabo el pasado 11 de marzo, en el auditorium del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (Los Dos Caminos), donde todos nos dimos cita para vivenciar emociones y experiencias maravillosas que fueron compartidas por docentes de las cálidas tierras barloventeñas, de los predios de Plaza-Zamora, de los majestuosos Valles del Tuy, de los Altos Mirandinos, siempre frescos y por los anfitriones de la Subregión Metropolitana.
Una vez más, los integrantes de la COEULM-Miranda quisimos vivir la intensa emoción de compartir juntos una mañana con los autores de las nuevas producciones artísticas, quienes desbordaron su creatividad, plasmando ideas que se convirtieron en polémicos ensayos y subyugantes poesías.
Por esta razón, las creaciones artísticas literarias que se hicieron acreedoras de los tres primeros lugares fueron presentadas por algunos de los integrantes de la COEULM-Miranda, para el deleite de los asistentes, las cuales están publicadas en este número de Cosmos. Fue así como pudimos conocer el ensayo ganador a través de la lectura que hiciera, F. Carvalhais, titulado "La Educación Venezolana.. ¿Cuál es el rumbo?, escrito por el docente Rafael González de la E.B.E. Nueva Cúa, luego, Josefina Barreto nos impresionó, una vez más, con la magistral interpretación de la poesía titulada: "El color de mi Soledad" escrita por Franklin Graterol, de la U.E.N. "Lesbia Plater"; y por último, en la voz de Omaira Marín dejamos que "Pesadilla de Corpus", de Rosario de Del Papa, docente de la U.E.N. "Román Valecillos", invadiera nuestros sentidos para dar rienda suelta a la imaginación, hasta llegar a confundir las máscaras de Yare, con las que colgaban en el escenario y que, sin duda alguna, nos envolvieron en las páginas de Mascarada y de los Platos del Diablo, pues esa hermosa mañana fue compartida, además con el gran escritor Eduardo Liendo, quien entró en escena, después de salir por un televisor que nos recordó la primera lectura que hiciéramos, aún adolescentes, de El Mago de la Cara de Vidrio, obra que cumplió sus 25 años.
Allí, entre preguntas y comentarios, el escritor suscitó un ambiente mágico que los invitados disfrutaron plenamente y, al final de la actividad, pudimos sentir la alegría y la efusividad manifestada por todos.
De esta manera, la COEULM-Miranda, satisfecha del producto obtenido, rindió homenaje a los docentes participantes y ganadores del III Concurso de ensayo, cuento y poesía, a quienes durante el brindis, les escuchamos decir: 
¡A empezar las producciones, el IV concurso nos espera!... "

LA OUIJA

La Ouija es un juego para comunicarse con el más allá; en ese tiempo, quería saber del mundo, mi futuro, si me iba a enamorar, casar, tener hijos, si me iba graduar, emplear, ser feliz, si iba a evolucionar, prosperar, en fin todo lo que un ser humano requiere para estabilizarse en este mundo incomprensible, absurdo, caprichoso, sacrílego y alocado.
Ese día estaba en casa de mi comadre Yolanda, otra muchacha, pero que ya se había casado y era madre de una hermosa bebé, estábamos en su apartamento en Caracas, donde también yo vivía, pero hacia otra comunidad; había fallecido un conocido de su mamá y nos quedamos las dos a cargo de tres niñas, su hija y dos sobrinas de seis y siete años; por supuesto, enseguida nos vino la idea de jugar a la ouija en el cuarto de Irene, la del medio, que también era mi ahijada.
Tomamos una tapa de cartón de disco de acetato, una libreta y un bolígrafo para escribir las respuestas; Yolanda le puso las letras, el si y no, los números, buscamos una copita que serviría de enlace, buscamos una mesita, unimos las rodillas  y empezamos: ¿Me voy a casar?...¿Cuántos hijos voy a tener?...¿Dónde voy a vivir?...¿Voy a viajar?...¿Él me va querer mucho?...¿Él me va respetar?.....¿Tendré que remendar su ropa interior?...¿Voy a tener dinero? ....y preguntas van y preguntas vienen, la copita se mueve por todo el cartón, aceptando o negando, marcando fechas, nombres, el tiempo pasa y no nos dimos cuenta que la niña se había despertado y nos estaba observando, asustada, cotejando con su poca experiencia lo que nosotras estábamos haciendo.

De repente, la niña me llama: ¡¡madrina¡¡ ¡¡madrina¡¡ quiero ir al baño.

Dejamos todo, me levanté de la cama, le agarré las manitas y le respondí: -¡¡vente pues, que yo te llevo¡¡
¡¡No¡¡ ¡¡No¡¡ es que no puedo, no puedo pararme de la cama.
Yolanda y yo nos miramos, con el corazón en la boca, no atinamos qué decir.

Un mundo de ideas espeluznantes nos recorrió el espinazo y nos erizó la piel, los espíritus se habrían apoderado de ella?, estará poseída?, la tendrán atrapada y no la dejan pararse? Dios, que desesperación, no saber qué tenía esa niña tan pequeña, que la habían dejado a nuestro cuido y la habíamos descuidado con ese juego maligno, que no debíamos jugar más nunca...sería el difunto que estaban velando que vino a posesionarse de Irene...no no, no, qué íbamos a hacer???.

Yo casi llorando le dije, muchas veces: -¡vente¡, vamos para el baño, ¡¡vamos párate¡¡, le agarraba las manos, la halaba, pero la niña no quería nada, hasta que por fin se decidió y me respondió:
                     ¡¡Madrina no puedo ir al baño¡¡, 
                                       porque 
           
           ya 

               me 

                   oriné...

                            bu       bu        bu

BIENVENIDAS BIBLIOTECAS

Julio de 1999

Bienvenidas Bibliotecas de Aula, fue un artículo que escribí para la revista educativa Cosmos, con motivo de la llegada de las Bibliotecas de Aula a la Unidad Educativa Monseñor Rafael Pérez León, en Ocumare del Tuy.

"Cuando me apersoné al lugar, mis ojos se toparon con una gran pancarta que decía: Bienvenidos al Club de Lectura Juan José Flores, de la Unidad Educativa Estadal Monseñor R.R.P.L. COEULM-Miranda. De momento la sorpresa me abrumó al saludar a los docentes correctamente uniformados, agradables, sonreídos, joviales; los observé en contínuo movimiento como hormiguitas: iban de un lado para otro, mientras los alumnos cantaban y disfrutaban del espacio que se les estaba obsequiando en ese día.
Era un día cálido, con ese sol tuyero refulgente, la brisa batiendo sus alas en nuestros conmovidos rostros y la Directora Carmen Conde de A. recordando su semana anterior; ella y los docentes encargados habían contactado la música a Fundajoven, los zanqueros, al Cronista de Ocumare, un sinfin de globos de múltiples colores en hermosa composición y todo un conglomerado asistente, colaborador acucioso de escenarios, trajes y artistas, pavoneados bajo pantalones flecados,  Minie con grandes lazos, labios rojos, ojos pintados, caras sonrientes, luciéndose; el amor tocando con su varita mágica, a cada uno de los personajes que se encontraban inmersos en este hoy pleno, y un grupito de niñas hablando: "Ustedes serán las más blanquitas, pero eso sí, yo soy la más bella". Los globos desesperados por el inicio de la actuación de los miniartistas, comenzaron a explotar; el público en entradas abarrotadas, daba vivas y aplaudía frenético, sumido en la alegría de oir a la docente Magaly Pacheco, su exposición sobre Bibliotecas de Aula; mientras los zanqueros se abalanzaban bailando y saltando hacia el centro del escenario, y como cosa curiosa, se cuidaban más los pantalones que las piernas.  El teatro fue divino; había de todo, desde la poesía sobre la Bandera de Miranda, las experiencias de un niño que aprendió a leer, el cuento de un niño y su mascota; la flor; la nube y el ángel, la boda de la ratoncita, la cucarachita Martínez, los chivitos porfiados, la gallinita roja y el grano de maíz, dramatizado con títeres; Shakira, escenificada por la escuela Aragüita, invitada especial; el niño desmemoriado, la avispa y la mariposa, simbolización del Día de las Américas; hasta preescolar bailando tambor; y por último: el sufrimiento de una joven campesina, donde la imaginación de los muchachos, impregnaron el espacio de ocurrencias, que de sólo a ellos se puede extraer, y todo, estudiado bajo características descriptivas, físico-psicológicas del ambiente y sus personajes.
Por esto me doy cuenta, que sí vale la pena acompañar a los docentes, auparlos para que descubran sus inclinaciones lectoras, pues la escritura llega sola; visualizarlos como semillas sedientas, esperanzados en absorber de los demás, ideas para llevarlas inmediatamente a la práctica; dotar las escuelas de libros y otros materiales bibliográficos, entregar parte de nosotros mismos, sin egoísmo, con amor, con las manos abiertas, y sin esperar nada a cambio; aunque mejor no lo pueden expresar las Unidades Ejecutoras Deysi y Mariangélica, en ese momento de cosecha, cuando dicen con un fuerte y cálido abrazo: ¡¡GRACIAS¡¡"

COEULM: Comisión para la Enseñanza y Uso de la Lengua Materna

EL COLOR DE MI SOLEDAD

Esta es una hermoso texto, que obtuvo el primer premio de poesía en Bibliotecas de Aula, año 1999, firmado por Franklin Graterol, seudónimo: M. Arcángel, que declamé en un encuentro de Clubes de Lectura en Caracas, donde asistieron docentes de Estado Miranda y Caracas. (Expresión de un hermoso amor)


Luz
Tu sonrisa iluminando como un nuevo sol mi vida.
Sombra
Tu recuerdo en mi noche oscura.
Luz
Tu mirada de aprobación sosteniendo mi mirada.
Sombra
Mi existencia que me impide sostener la tuya.
Anhelo y deseo ser lo que no puedo ser.
Añoranza de ocupar un lugar en el engranaje de tu vida.
Sombra, sombra, sombra,
el paso de los días
que me alejan cada ves más de tus días
Matices tenues
tu imagen entre mis cosas,
colores firmes y oscuros,
resaltan mi destino;
de nuevo sombras
tratar de olvidarte, recordándome a mí mismo.
Luz inmensa
la esperanza de otra vida
otro cuerpo, otro mundo.
Sombra.
tu sorpresa al descubrir mi amor por ti.
amor germinado entre las letras
profundamente sencillas
que me inspiraste.
Género aceptado por mi, 
únicamente ante el brillo de tus ojos
y tu coquetería tan sensiblemente tierna.
Sombra,
conformarme con escribir para no perder tu esencia
para acallar el ruido, de este sábado solitario.
para burlarme de lo trágicamente ilógico
que puede parecer el vivir.
Degradación de luces y sombras 
es la existencia,
monocromía perenne
mi obsesión por ti.
Gritar fuerte que: "Yo soy" y me acepto.
¿Me llevará al plano donde mora tu luz?
o me hará vagar en el limbo
cotidiano de mi soledad.
Pero y ¿Cuál es el color de mi soledad?
Puede que sea como el manto oscuro
de esta noche negra,
rasgado por la luz intensa
de millones y millones de estrellas
brillando en un tiempo eterno,
sereno, fresco
como lo eterno, sereno y fresco 
de tu recuerdo. 
                                 M. Arcángel
                                        1999

EL VENTILADOR

Un ventilador es una máquina que posee tres o más aspas, las cuales se ocupan de mover el aire de una habitación, para proporcionar frescura, eliminando o dispersando el aire caliente.
Cuando un aspa se rompe, la calidad del trabajo no es óptimo, se hace pesada la rotación y sobre todo la molestia de perder  el equilibrio y estabilización de la máquina, por el contrario realizado sin ruidos, serenamente, y teniendo la seguridad que todo irá bien y efectivamente.
Nosotros cuando trabajamos en equipo, es similar, a que una de las aspas esté deteriorada, no puede seguir el ritmo de las otras, sencillamente hay que retirarla y colocar, anexar o cambiar el trío completo por un paquete nuevo, o también darnos un tiempo a esperar que la propia energía la o lo extraiga y envíe a otro lugar.
Esto es observable cuando se escuchan habladurías, malos consejos, determinaciones negativas, incumpliendo con la calidad del trabajo, importarle a este trabajador/a su evaluación personal en A o en Z, inasistiendo por cualquier causa, dejando de cumplir con la información que le compete entregar, no adiestrándose eficazmente en sus obligadas competencias, enunciando palabras vacías constantemente, consultando segundo a segundo los medios virtuales, trayendo a su vida las miserias y carencias que sus palabras decretan, en otras palabras dejando de ser un feliz proactivo para hundirse en el sillón de las circunstancias pasivas navegando en un arroyo con final impredecible.
Un saludo a todos los que aman la vida como la he amado yo, en circunstancias deplorables o favorecedoras.