OBJETIVO DE LAS TICs

El objetivo de las TICs en el ámbito educativo.

El aprendizaje que solía ser un claro proceso humano, se ha convertido en un medio de comunicación para compartir ideas, pensamientos, críticas, sentimientos, diversos conocimientos, creaciones, literatura, lecciones, ventas, criptos, diversiones, ofrecimientos, uniones, colaboraciones, trámites bancarios, exposiciones variadas ya sea oral, escrita o visual, delitos,  contando cada vez más con poderosas redes y cerebros artificiales, donde la robótica ha dado un giro inesperado para ampliar su intervención en la persona humana y ayudarla en su desempeño diario. El reto de aprender sólo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes, por lo que surge entonces, una nueva y extraordinaria forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo durante el tiempo que se extienda la pandemia, pues es indiscutible que durante este proceso hay obligatoriamente que utilizar un dispositivo virtual, que va ser el punto de conexión para darle curso y seguimiento, ya sea con un equipo de computación, una laptop, tablet, celular, que serán los encargados de proporcionar información y comunicación.

La educación de este milenio es aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a comprender al otro, es por lo que se plantea unos objetivos para el aspecto educativo que se irán cumpliendo al utilizar las nuevas tecnologías:

-Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, colocando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación educativa en primaria, secundaria, técnica y universitaria, al ámbito nacional e internacional.

-Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares de grado y posgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia el primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.

-Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus, a cualquier alumno, desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje, autónomamente, de las nuevas tecnologías.

Tomado de monografías.com/trabajos37/tecnologías

En estos momentos de nuestra asombrosa actualidad, donde un robot de nombre Sofía, que a una pregunta de su interlocutor le respondió que iba a aniquilar al género humano, nos damos cuenta de que a medida que avance esta ciencia también irá en progreso el avance de los robots. Es muy interesante todo esto, y debemos informarnos de toda esta actualidad para no perdernos ningún detalle y para saber qué hacer cuando los robots empiecen a ser construidos como enjambre.

ATROPELLADA

                            

Cuando pensamos que carecemos de comunicación con los animales, debe ser que hay algo que no comprendemos o no sabemos explicar su comportamiento, pero ellos son seres que probablemente también tratan de comunicarse con nosotros, aunque seamos nosotros quienes no comprendemos lo que nos quieran decir.

Recuerdo con asombro, la historia del niño que se crió con los lobos, en España, cuando él contaba que un día tenia indigestión o envenenamiento y la serpiente amiga que lo acompañaba lo guió hasta una matica y le señaló con la cabeza para que la utilizara en su curación, cuando yo creía que las serpientes eran animales totalmente silvestres incapaces de comunicarse con los humanos, ésto me demostró la falsedad de mis creencias.

Otro ejemplo que me dejó de una pieza fue cuando a una amiga se le murió el esposo, ella llegó del entierro y se acostó en la cama con la cabeza boca abajo, a la orilla, y la perrita llegó, se paró en dos patas y le pasaba repetidamente la pata por el pelo, como consolándola por la pérdida que había tenido; lo cual me da a entender que hay sentimientos altruistas, compasivos en la mente de los animales, sobre todo de los perros.

Y como tercer ejemplo tengo, la historia de una vaca, una hermosa vaca blanca, sonrosada, de ojos vivos, inteligente,  atropellada en la carretera de Súcuta-El Peñón, en la mañana; ella se encontraba tirada en la cuneta, detenida quizás por el dolor de sus miembros que no le permitía pararse y caminar.

Nosotras pasamos, Isabel detuvo el vehículo y yo le hablé a la vaca: __Pobrecita, qué te pasó, vale? quédate tranquila que ya te van a venir a buscar. Acto seguido, la vaca sacó una de sus patas y me la mostró. Yo empecé a decirle y preguntarle si esa había sido la pata que le dolía, y ella me contestaba con sus gemidos y como si señalara la pata.

Así seguimos hacia la escuela con el corazón adolorido y con esa sensación de que un animal silvestre que no había contactado nunca me había entendido una sincera pregunta.