OBJETIVO DE LAS TICs

El objetivo de las TICs en el ámbito educativo.

El aprendizaje que solía ser un claro proceso humano, se ha convertido en un medio de comunicación para compartir ideas, pensamientos, críticas, sentimientos, diversos conocimientos, creaciones, literatura, lecciones, ventas, criptos, diversiones, ofrecimientos, uniones, colaboraciones, trámites bancarios, exposiciones variadas ya sea oral, escrita o visual, delitos,  contando cada vez más con poderosas redes y cerebros artificiales, donde la robótica ha dado un giro inesperado para ampliar su intervención en la persona humana y ayudarla en su desempeño diario. El reto de aprender sólo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes, por lo que surge entonces, una nueva y extraordinaria forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo durante el tiempo que se extienda la pandemia, pues es indiscutible que durante este proceso hay obligatoriamente que utilizar un dispositivo virtual, que va ser el punto de conexión para darle curso y seguimiento, ya sea con un equipo de computación, una laptop, tablet, celular, que serán los encargados de proporcionar información y comunicación.

La educación de este milenio es aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a comprender al otro, es por lo que se plantea unos objetivos para el aspecto educativo que se irán cumpliendo al utilizar las nuevas tecnologías:

-Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, colocando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación educativa en primaria, secundaria, técnica y universitaria, al ámbito nacional e internacional.

-Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares de grado y posgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia el primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.

-Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus, a cualquier alumno, desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje, autónomamente, de las nuevas tecnologías.

Tomado de monografías.com/trabajos37/tecnologías

En estos momentos de nuestra asombrosa actualidad, donde un robot de nombre Sofía, que a una pregunta de su interlocutor le respondió que iba a aniquilar al género humano, nos damos cuenta de que a medida que avance esta ciencia también irá en progreso el avance de los robots. Es muy interesante todo esto, y debemos informarnos de toda esta actualidad para no perdernos ningún detalle y para saber qué hacer cuando los robots empiecen a ser construidos como enjambre.

UN BUEN CIUDADANO

 

El Congreso había escogido el 7 de septiembre de 1821, a Bolívar para el primer empleo de la Patria y a Santander para el segundo,  pues había poca disposición de este general neogranadino hacia Bolívar,  que aún así,  le tenía exceso de confianza, exagerada idea de sus talentos administrativos y el deseo vivísimo que siente el hombre de elevar más y más sus acciones. Bolívar se fue a prestar juramento hacia Cúcuta y escribió el primero de octubre  al presidente del Congreso un oficio en el que manifestaba su repugnancia al cargo, con una energía extraordinaria: "Pronto, decía a sacrificar por el servicio público mis bienes, mi sangre y hasta la gloria misma, no puedo sin embargo, hacer el sacrificio de mi conciencia, porque estoy profundamente penetrado de mi  incapacidad para gobernar a Colombia, no conociendo ningún género de administración. Yo no soy el magistrado que la república necesita para su dicha; soldado por necesidad y por  inclinación, mi destino está señalado en un campo o en los cuarteles. El bufete es para mi un lugar de suplicio. Mis inclinaciones naturales me alejan de él tanto más que he alimentado y fortificado estas inclinaciones por todos los medios que he tenido a mi alcance, con el fin de impedirme a mí mismo la aceptación de un mando que es contrario al bien de la causa pública y aún a mi propio honor"

El Congreso  insistió en que  aceptara el cargo y el Libertador juró cumplir religiosamente la Constitución: "Ella junto con la independencia, dijo en un discurso a la asamblea, será el ara santa en la cual haré los sacrificios"

Así dejó claro, que se encargaría de la presidencia por el tiempo de la guerra y a condición de que se le autorizase para continuarla a la cabeza del ejército y retirarse, luego, del servicio público cuando ya estuviera instaurada la paz. Para concluir con:

"Entonces, señor, yo ruego ardientemente no os mostréis sordos al clamor de mi conciencia y de mi honor, que me piden a grandes gritos que no sea más que ciudadano. Yo siento la necesidad de dejar el primer puesto de la república, al que el pueblo señale como jefe de su corazón. Yo soy el hijo de la guerra; el hombre que los combates han elevado a la magistratura; la fortuna me ha sostenido en este rango, la victoria lo ha confirmado. Pero no son estos los títulos consagrados por la justicia, por la dicha y por la voluntad nacional. La espada que ha gobernado a Colombia, no es la balanza de Astrea, es un azote del genio del mal que algunas veces el cielo deja caer sobre la tierra para castigo de los tiranos y escarmiento de los pueblos. Esta espada no puede servir de nada en el día de paz, y éste debe ser el último de mi poder; porque así lo he jurado para mi, porque lo he prometido a Colombia y porque no puede haber república donde el pueblo no está seguro del ejercicio de sus propias facultades. Un hombre como yo es un ciudadano peligroso en un gobierno popular; es una amenaza inmediata a la soberanía nacional. Yo quiero ser ciudadano para  ser libre y para que todos lo sean. Prefiero el título de ciudadano a la de Libertador, porque éste emana de la guerra, aquel emana de las leyes. Cambiadme, señor, todos mis dictados por el de buen ciudadano"

HISTORIA ESCABROSA

Esta historia surge de mis recuerdos como un volcán de los 25 actuales, que debe ser contado para sanar el alma, porque es sabido que cuando no eres capaz de contar algún drama pasado, o se te salen las lágrimas relatándolo, es que todavía tus heridas no han sanado; dolor, ira o rencores todavía rugen en su interior.

Estaba trabajando en una institución educativa de primaria y un comité de los docentes me había pedido mi Currículo: diplomas y hojas ganadas en concursos, seminarios, talleres, aprendizajes variados, agradecimientos, invitación a eventos, desempeño en cultura como participante o jurado, cursos, grados, aptitudes, cargos desempeñados tanto en el sector público como en la comunidad, aficiones, trabajos realizados para la comunidad, investigaciones, títulos académicos, tomando en cuenta que estas actividades están valoradas, además que yo traía ya un puntaje de doce, sólo por veintiún años de servicio y ya tenía 27 años de trabajando como docente, clasificada como Docente VI, que es la clasificación pico; lo que había que hacer concluir con la sumatoria de mis años de servicio más mis destrezas propias o adquiridas y ya; por supuesto que iba dar un puntaje alto, eso es inocultable.

"Humanidad, siempre la humanidad", o mejor dicho "Individuos, siempre los Individuos". La única notificación que recibí fue esta: _“Maestra, en vista de que no podemos tomarle en cuenta sus años de servicio anteriores, le participo que usted tiene un puntaje de 4 puntos” _¿Cómo?..¡¡¡¡¡¡¡ Hay un dicho muy particular del campo en Venezuela que dice que el tamaño del buey se conoce por la pisada, entonces decidiendo que yo no iba a "reventar mi hígado" con ese tipo de discusiones, sencillamente respondí: _¡Está bien maestra!, ¡discúlpeme lo que le voy a decir!, ¡discúlpeme!, pero.... “¡Ustedes están meando fuera del perol!” (otro dicho venezolano), ¡discúlpeme!... ¡oyó!... ¡discúlpeme!, _Como yo sé que eso no es así, pues les presentaré mi reclamo, son más de 30 años de servicio, y ¡ya!, solucionado todo. ¡Muchas gracias!.

 Palabras más, palabras menos, así sucedió.

 Pasaría un cuarto de hora cuando soy requerida por la dirección del plantel, para enterarme que la persona del Comité que me había notificado mi puntuación quería renunciar porque yo la había llamado loca; entonces le respondí: _¡No!...¡yo no te he llamado loca!, y estuvimos como dos niñas de preescolar lanzándonos esa pelota por varios minutos: 

¡Si me dijiste loca!...¡No te dije loca!...¡Si me dijiste loca!...¡No te dije loca!...¡Si me dijiste loca!...¡No te dije loca!..., (mientras... yo pensaba que debía ser la última con la última palabra), y gané... fuí la última que dije: ¡No te dije loca!, conté lo sucedido en mi salón, para que los asistentes al debate en la dirección escucharan cómo había sido todo y..... fin del cuento, no se habló más de eso.

¡Ah! Pero ahí no terminó ese relato. La Notificadora me alcanzó en esa misma semana pidiéndome un favor:

 _”Maestra Josefina, yo estoy culminando mis estudios universitarios, y necesito, a ver si puedes ayudarme a iniciar la tesis que no encuentro la forma de empezar, las palabras apropiadas, ya tengo todos los papeles listos pero estoy amarrada en cómo empezar”.

_¡Como no!, ¿Cuándo los traes?, ¡Yo te ayudo, no hay problema!.

_¡Otra..... petición!

_¿Dime?,

_¡Que no se lo digas a nadie!.

_¡Ja! ¡ja!, ¡Pues no te metas conmigo y no se lo diré a nadie!.

_¡Ay Maestra Josefina, tú si eres!

_¡Sí!, ¡si soy!, ¡no te metas conmigo y no se lo diré a nadie!. (Con el dedito levantado)

Y así culminó otro evento en mi vida, otra historia, otro cuento el cual me ha sacado muchas risas, por lo de las niñas de preescolar. Errores que uno va cometiendo a lo largo de nuestra existencia.  

Me reí mucho después¡¡¡¡¡¡