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martes, 15 de febrero de 2022

SOLIDARIDAD

 


Había una vez una hermosa ciudad, llena de torditos, que son esos pájaros de plumaje negro y brillante que suelen aparecer por las ciudades y darnos picotazos en nuestras cabezas, más palomitas, turpiales, tucusitos, también armonizaban el paisaje las acacias, sakura y mangos, lechozas y guayabas; bueno, lo cierto del caso es que en esos bellos parajes, de calles limpiecitas y casas recién pintadas, una niña de hermosos ojos color ágata de fuego, se despierta bien temprano para dirigirse a la escuela, que le queda en el frente de su hogar; después de su aseo personal se viste y se dirige al comedor a esperar una suculenta arepa que le prepara su papá en un sartén eléctrico, y la cual ella ávidamente, come.


Ese día las redes eléctricas caen por una lluvia con muchos truenos que había sorprendido a la comunidad, dejando a obscuras todas las dependencias del hogar y por supuesto no había forma de prepararle el desayuno a la niña de ojos color de ágata de fuego, pero aún así, la llevó a su escuela.

Cuando la niña llegó a su aula, se sentó con la mirada triste al contemplar a sus demás compañeritos que degustaban deliciosamente sus desayunos, sin percatarse que su maestra se dirigía hasta ella con una linda y transparente lonchera que tenía algo dentro y la invitaba a abrirla;

la triste niña la tomó en sus manos de seda y con mucha alegría, la abrió y pudo oler y ver y percibir una rica arepa exquisitamente rellena, sorprendida gratamente se levantó de su asiento y abrazando fuertemente a su maestra, tapándole la cara con sus rizos, le dijo con voz entrecortada por la emoción: ¡Gracias maestra por tu solidaridad! Y así la niña de ojos color ágata de fuego, entendió el valor de la solidaridad para con los que tienen alguna carencia.


lunes, 6 de septiembre de 2021

LA PRÁCTICA VOCAL


 En mis tiempos de maestra de primaria, se me hizo imprescindible educar la voz para no estar todo el tiempo enferma de gripe, ronquera, por esforzarla indebidamente. así que lo primero que hice en Ocumare fue inscribirme en clases de teatro, ya que sabía que iba a recibir instrucción en esta actividad tan placentera para educar mi voz. Uno de los libros que me mandaron a conseguir fue el de Irina Alexandrova, cuyo nombre es: Educación de la Voz, Manual práctico para los docentes, actores, cantantes, locutores, conferencistas y oradores. De Editorial Kapelusx; una de las partes más interesantes son los consejos que emite para la práctica vocal, ya que expresa que el peor enemigo para la tensión de la voz es la propia tensión, que puede ser provocada por muchas causas, como los nervios, cansancio, el perfeccionismo y el apuro por falta de tiempo.

Como las causas son variadas siempre incide en la tensión y endurecimiento de los músculos, por lo que debemos recordar que eso es superable. para ello debemos tomar en cuenta que:

Si los hombros están tensos hay que moverlos ligeramente, sin esfuerzo, arriba, abajo hasta dejarlos caídos.

Si ocurre con el cuello y la garganta, hay que girar la cabeza junto con la emisión de la voz, eligiendo varios objetos en distintas direcciones para mirarlos por turno, a fin de darle movimiento al cuello.

Si se endurece la boca entre una y otra emisión de voz, simularemos un bostezo en forma horizontal, lo que redundará en que la barbilla caerá libremente sin tensión y sin retroceder.

Si se endurecen los labios hay que pensar en algo gracioso, para poder sonreir con naturalidad y sin mueca ya que la mueca endurece los labios.

Si la lengua se mueve mal, hay que dejar de pensar en ella, porque ella conoce su trabajo, esto sucede cuando endurecemos el cuello o el maxilar inferior; por lo contrario la lengua trabaja con naturalidad.

Nunca debemos insistir en exceso con el ejercicio que no nos sale bien, ya que mucho más ventajoso será dejarlo por un tiempo y ejercitarnos con los que sí nos salen bien. Después lo retomaremos con tranquilidad, porque la voz estará bien guiada.

No es conveniente trabajar hasta llegar a cansarnos, dejarlo antes, mientras tengamos todavía ganas de continuar

Estos consejos han sido muy útiles para la práctica de los ejercicios orales, sino que adquieren aún mayor importancia cuando son aplicados para el canto.

Conclusión:

No hay que tomar siempre mucho aire, sino solamente el necesario, teniendo en cuenta que debe quedar algo de reserva en los pulmones, para renovar el aire que hemos gastado en la fonación, lo que nos hará sentirnos cómodos porque nunca nos va a faltar el aire y porque podremos hacer una inspiración tranquila, sin ruido ni ahogos. Los pulmones estarán cómodos, apoyados en el diafragma tenso y plano y la voz tendrá mucho apoyo empleando esta respiración. 

No hay que olvidar que si las costillas movibles están expandidas es que tenemos suficiente reserva de aire, en cambio si no lo están, significa que la hemos perdido.

La correcta respiración es como un rueda que nunca se detiene, es una de las bases de la buena emisión de la voz junto con la apropiada fonación por el trabajo del aire en la caja de resonancia a través del paladar duro, por lo cual debemos tener en cuenta la exacta ubicación de las vocales, la correcta pronunciación de todas las consonantes y la adecuada articulación de la boca.



jueves, 18 de marzo de 2021

MI FANS

 Cuando mi nieta Vicki estaba en primer grado le tocó una maestra muy dulcita para su temperamento y capacidad histriónica, además de conversadora imparable, que parece más bien un radio prendido;  lo cierto es que la maestra decía: 

_Vamos a hacer una cartelera y la alumna le replicaba: 

_Maestra, mi abuela Josefina hace unas carteleras bien bonitas. 

_Ajá muy bien Victoria.

_Niños, vamos a cantar una canción, 

_Maestra, mi abuela Josefina canta bien bonito, es cantante y tiene un cuaderno lleno de canciones

_Me tienes que presentar a tu abuela, Victoria

_Niños vamos a la hora del cuento, les voy a contar un cuento con el nombre de xx:

_Maestra, mi abuela Josefina cuenta muy bien los cuentos, es la mejor del mundo.

-Ajá muy bien Victoria, me tienes que presentar a tu abuela.

-Si maestra, vamos a ir a mi casa para que la conozcas.

_Niños vamos a repasar las letras

-Maestra, mi abuela se lo sabe todo, hasta el abecedario, a,b,c,d,e,f, ma me mi mo mu.

Total que la maestra vino un día a traer la niña para la casa, y me participò que necesitaba conocerme porque la niña sentía tal admiración por mi, que no dejaba de nombrarme en cada actividad que ella iba realizar. Me imagino que la maestra se sintió contra la pared, pensando que la muchacha sabía cómo hacer todas las actividades porque a los pocos meses fue cambiada de salón, para una actividad  administrativa.

Es que si me pasa a mí con un alumno, primero que nada le felicito al familiar y después le planteo la libertad o individualidad de cada ser humano y que cada uno de nosotros actuamos y hacemos las cosas de manera diferente y siempre sale original y bien, y que todos los frutos, cualquiera que sea,  son buenos, bonitos y aceptables.