C. L. I. F. y C. R. A. 22

 

En esta oportunidad nos correspondió a los docentes de las diferentes áreas de aprendizaje, exponer nuestras experiencias, con la finalidad de que los demás docentes se nutrieran del hacer de otros para provecho personal y de nuestros niños. A mi me tocó leer dos cuentos para un público infantil y estando acompañados de sus docentes respectivos, además de sus representantes, quienes los acompañaron todo el tiempo que se necesitó para conocer las diferentes actividades de llevadas a cabo por los diferentes ejecutores.  

Fue un honor para nosotras, la invitación que nos hizo la profesora Berenice Díaz, para asistir desde el día lunes a participar en el cuentacuentos, luego mis compañeras tendrían la oportunidad de recibir a los demás colegas como anfitrionas del evento. Es agradable saber  y conocer de esta deferencia hacia nuestra institución y que hayamos sido seleccionadas. Gracias.

Representantes de AIN y Miranda

Ya instaladas, organizando el material entregado por los docentes, con mi amiga Isabel, compañera de Actividad Cultural en la Biblioteca, cuyas características de trabajo son envidiables.

Esta es la cartelera con todas las actividades a trabajar durante la semana; en el centro  se observan las iniciales del CLIF, que significa Centro Local de Investigación y Formación y que abarca el Centro de Recursos para el Aprendizaje, que no es otra cosa que la Biblioteca Escolar, la cual sirve de apoyo dentro de las instituciones escolares.

Aquí riéndome de mi acompañante, porque  me dice: vamos a tomarnos una foto y de repente se me desaparece, y me deja con el cel. encendido, cuando la veo otra vez, venía de afuera del local y ya se iba ir otra vez, cuando la detuve, porque parecía una barajita con alas que no paraba en ninguna parte atendiendo a todos y todas con presteza, amabilidad, satisfacción por el despliegue y organización del evento. Felicitaciones profesora Berenice, personas como Usted son necesarias en nuestro medio para darle vida y publicación a la actuación docente.

Tres visiones de mi cuentacuentos; en esta oportunidad conté "La Ardilla Miedosa" y luego "El Estofado del Lobo", usando las onomatopeyas conocidas; los cuentos deben ser leídos para que los niños puedan observar que lo que estamos diciendo se extrae del libro y esa actividad sirva como una motivación a la lectura.

Cada docente explicaba de su experiencia y llevaba un alumno como modelo

En esta oportunidad, observamos a un niña de sexto grado preparándose para  bailar una danza venezolana, bien bonita, con bastante garbo y soltura corporal, exclusiva del trópico, y así cada escuela llevó su muestra. Hubo una en especial donde los niños expusieron con mimos una versión sobre las emociones, otros en cambio contaron cuentos, niños de cinco años leyendo un texto, otros realizando experimentos químicos, teatrillo, trabajos matemáticos, alegorías de personajes históricos, micros radiales y muchos otros más, que ha merecido la aprobación del público asistente con sus correspondientes felicitaciones. 

Pasamos un buen día, ya que invité a una abuela representante para que llevara a su nieto de tres añitos, el cual me contó el cuento del Estofado del Lobo sin perder ningún detalle, lo cual luego publicaré, ya lo tengo grabado en you tube, y estaba esperando el permiso de la representante del niño para continuar con lo que siga, y tendra´el mismo nombre "Historias de mi Mundo" de Josefina Barreto. 

 

CORPUS CHRISTI

                                        O el triunfo del Bien sobre el Mal.

 El día miércoles, antes del jueves del Corpus Christi, alrededor de las doce del mediodía, los bailadores se concentran en la Casa de los Diablos para explicarle a los iniciados, los pasos y las normas del ritual de los promeseros. Una vez que están todos reunidos, se dirigen a la iglesia para ubicarse en la puerta del templo, luego le solicitan permiso al padre para realizar la manifestación. Las mujeres se juramentan en privado; las promeseras cuentan con una compañera principal, quien cumple la función de la capataz; ella será quien acompañe a los hombres durante el ritual.

Luego los Diablos Danzantes visitan a las autoridades, pasan por los altares y por algunas casas, siendo recibidos con bebidas, golosinas y comidas:

Este recorrido se realiza calle por  calle, casa por casa hasta las seis de la tarde, momento en el que se efectúa la procesión, desde el sector El Empedrado hasta El Calvario, para decorar la Cruz y realizar el altar. Al ritmo de tambor, los bailadores danzan de espaldas durante el trayecto de la procesión. Cuando llegan al Calvario se da inicio al Velorio del Santísimo Sacramento, cantando décimas, fulías y coplas, hasta el amanecer del día jueves del Corpus Christi.

Su origen proviene de la Europa medieval, llega a Venezuela y a América en el tiempo de la colonización; la representación simbólica de los Diablos, se hizo presente el día del Corpus Christi a partir del año 1595. La celebración es de fecha movible, entre mayo y junio, en San Francisco de Yare, la iglesia inicia la misa el jueves a  las diez de la mañana, los promeseros ataviados de personajes satánicos,

llegan con sus instrucciones por parte de los capataces, se colocan en grupo, que son precedidos por el portaestandarte,

                                                                    el cajero,

el primer capataz, el segundo capataz y el capataz.

Con el sonar del redoblante, todos los Diablos comienzan a sacudir rítmicamente sus máscaras, danzando al son de la música en dirección al altar que está en las afueras del cementerio, en honor a los fallecidos.

Luego salen bailando sin darle la espalda al altar, para dirigirse a la iglesia danzando alrededor de la plaza, se sitúan en las puertas del templo a esperar que la misa culmine,

finalmente, el padre se sitúa en las puertas del templo junto con sus acompañantes, para bendecir a los Diablos con el Santísimo en la mano, y ellos se arrodillan en señal de respeto y el triunfo del bien sobre el mal. 

El sacerdote se sienta al lado del primer capataz y juntos juramentan a los nuevos promeseros, quienes le expresan el por qué de su compromiso; al finalizar repican los tambores y las campanas dando paso al baile de los Diablos, agitando constantemente las maracas.

En la fiesta participan más de 1300 integrantes, entre hombres, mujeres y niños de la Cofradía del Santísimo Sacramento, promeseros del lugar y visitantes  de pueblos vecinos. En la ejecución de la danza sólo lo hacen hombres y niños,

y muy importante la participación del respetuoso público espectador que puede ser reprendido si actúa indebidamente.

El baile consta de varios pasos como el de la Bamba, que consiste en sostener la máscara caída sobre sus espaldas,

igual, el movimiento cruzado del Diablo, la posición de pago de promesa, que radica en estar arrodillado con la máscara caída hacia el frente;

el paso de baile corrido, que lleva la máscara sobre la cara,

la posición de descanso ante el Santísimo,

el baile de promesa y la posición de descanso en la calle. 

La música tiene su instrumento principal que es la caja,

con la que se ejecutan dos toques, junto con maracas

y cencerros.

El toque se ejecuta al compás de cuatro tiempos, donde el cajero desarrolla diversas formas rítmicas, generalmente termina con tres golpes pausados que marcan el pulso; el otro toque conocido como la bamba, con un compás de cuatro tiempos, tiene carácter reverencial, es tocado por los capataces frente al altar, como muestra de respeto, mientras los Diablos avanzan, retroceden hasta ir cruzándose y formar un semicírculo,

porque la música posee un tiempo más reposado e intensidad menor. Documento extraído de Patrimonio Cultural Venezolano

TÉCNICA PARA CONTAR CUENTOS

Para contar cuentos a los niños o con un público, generalmente sus acompañantes que son los padres o maestros, se debe seguir ciertas reglas, que hará el contar cuentos una actividad placentera y fructífera.

A continuación las reglas:

1.- Ver al público

2.- Hablar fuerte y con mucho ánimo

3.- Sonreir

4.- No bailar

5.- No pasear

6.- Cada movimiento debe ser justificado por las palabras

7.- Voz alta, con buena pronunciación

8.- Mantener fijo el foco de atención

9.- Hablar suave en movimientos suaves

10.- No olvidar la kinestesia

11.- Cuando son varios cuentistas, no se presenta el compañero siguiente

12. Se debe contar un cuento, después de una actividad fuerte.

13.- Se puede contar un cuento, como inicio de algunas actividades.

14.- No se debe contar cuentos después de comer.

15.- Controlar los nervios con la respiración

16.- Recordar que el sudor brilla muchísimo

17.- El vestuario es acorde al gusto del cuenta cuentos o del cuento

18.- El cuento debe ser adecuado al público oyente

19.- En cuentos o teatro de calle, a los 15 minutos se debe hacer  una pirueta, prender antorchas, saltar, hacer malabarismos, hacer ruidos...

20.- Utilizar el mayor espacio posible

21.- Debe ser contado con mucha expresividad, haciendo énfasis en lo que va suceder, dándole las pausas necesarias para que brille la intriga.

22.- El contador de cuentos hace suyo el cuento, le da sus sentimientos, su estilo.

23.- Un recurso utilizado son los teatrillos con bastante colorido, o una televisión manual con dibujos e historias por cuadro

24.- Otro opción a utilizar son los títeres cuyo uso y despliegue es disfrutado por los más pequeños

25.- Es recomendable que el niño vea el libro de donde sale el cuento para que se enamore de las letras

26.- En las escuelas generalmente se usan los cuentos virtuales, que le llama mucho la atención al niño

27.- O pintar piedras y contar una historia con la que sea extraída por la mano de un niño

28.- Éxito